因为爱，她加入了教师的行列；因为爱，她踏上了三尺讲台；因为爱，她用微笑教学生英语。她享受在课堂上，站在孩子们之间的感觉，享受孩子们天真的眼神沐浴，听她讲他们陌生的语言故事的感觉。她的情绪和孩子们的情绪牵动在一起, 上一节好课, 孩子们喜欢, 她就高兴好一阵子。
她的喜悦还不止这一些！
那天上完课刚到家，就接到一个家长的电话，电话一接通就是家长一连串的道谢声，显然家长很激动。她被家长的情绪感染，也在想着这个孩子。冬冬是个刚转学来的孩子，第一次见到他时就一副怯生生的样子，她的心里也就一沉，一定又是个成绩不太好的孩子，平时批评挨的不少。她没有做声，也没有打扰过他。上课时，发现他容易走神，就轻轻的提醒他，没有埋怨，也没有批评，只有微笑，生怕惊扰了这个脆弱的孩子。她小心的呵护着他的自尊心。但是就是在她的微笑中，冬冬在慢慢的发生着变化：他上课时能够听讲了，手里玩的小东西也放到了一边，他开始举手回答问题了。她暗自高兴中，继续用爱心，用微笑栽培着这棵小苗苗。
听写四会单词，冬冬当然是掌握的不够好了，但是她还是在一次他稍有进步的时候及时的表扬了他。她在冬冬的听写小卷上写了一句批语：冬冬，你进步了，加油呀，老师相信你一定能行！谁知道就是这句话在他身上发生了那么大的效用。他妈妈在电话里告诉老师，冬冬把那张小卷子叠得整整齐齐的，放在文具盒里，写作业的时候不时的拿出那张卷子来看，看完了就很满足的样子，然后就认认真真的写作业。他没有告诉妈妈那是什么，也不让妈妈看。妈妈趁他睡觉的时候悄悄的看了才知道原来是老师的一句话，他把英语老师的评语当成了莫大的鼓舞！他还告诉妈妈说： 妈妈， 我可喜欢上英语课了，这个星期的上完了，我都等不及要上下星期的了。妈妈很是感动，于是打电话给老师道谢。原来孩子是很容易就满足的，孩子要的就是老师的一句赞赏，一个微笑。不是所有的孩子都能考100分，不是所有的孩子都能考第一名，但是所有的孩子都需要微笑。她用微笑教英语，用微笑教他们学发音；用微笑教他们学习语音语调；用微笑提示孩子们放下手里的玩具，认真听课；用微笑帮他们理解了：有修养的人是微笑着同别人讲话，也是微笑着听别人说话的；她用微笑融化了和孩子们的距离；她用微笑鼓励孩子，给孩子们力量；用微笑解除了他们学习的厌倦和疲劳。她微笑着给他们讲课，用微笑吸引每一个孩子，告诉他们，微笑着就会天天有所收获。
她将爱心化作微笑，用美丽的微笑，感染每一个学生，感动每一个学生。她用微笑浇灌每一个学生，调动每一个学生的积极性，让学生喜欢她，喜欢英语课。将爱化作微笑，用微笑教英语事半功倍。
